走进桂林孙子书院 | 教室里的文化内涵 - 2022

走进桂林孙子书院 | 教室里的文化内涵

在赵常乐老师看来，教室不仅仅是传播知识的地方，更是体现桂林孙子书院文化内涵的地方。打造一间好的教室，不仅是对讲台、对知识的敬畏，也是对授课老师的尊重，对所有听课学员的尊重

  多媒体教室是桂林孙子书院里的主要教学场所，在书院正式启动当天，赵常乐老师在教室里为学友们亲授《孙子兵法统帅智慧》课程，也是教室的首次震撼“亮相”，学友们纷纷感叹教室设计及文化氛围营造的用心。

  在赵常乐老师看来，教室不仅仅是传播知识的地方，更是体现桂林孙子书院文化内涵的地方。

  打造一间好的教室，不仅是对讲台、对知识的敬畏，也是对授课老师的尊重，对所有听课学员的尊重。

  为此，在经过一番考察与仔细甄选后，赵常乐老师力邀具有丰富经验的广东团队远赴桂林，打造出适宜教学的氛围。

  从整体到细节，从灯光到桌椅，费用高达百万。

  为了保证现场音效水准及授课效果，教室里硬件设备皆为顶级。

教室里的文化内涵

  走进教室，会发现教室中很多用具或场景都体现了兵法元素。比如舞台左侧的几个兵俑，姿势与表情各不相同，有的兵俑手持长戈，有的手持长剑、有的手执弓弩，怒目而视，仿佛时刻准备战斗。

  精心选择的木质古朴桌椅呈两列排开，灰色的桌布更添一份古典之感。

  日后也可根据老师的不同教学需求，进行桌椅的自由组合，实现课堂的重构，围合模式、小组讨论等模式之间自由转换。

  赵常乐老师对教室里灯光的选择也特别考究，灯光不止照亮教室，更是照亮前进的道路。

  整个教室选用了三种不同类型的灯光，舞台左侧的兵俑上方是水墨画般的灯光，配合着青山远黛、近水含烟的背景帘，从《孙子兵法》里走出来的兵俑们仿佛置身仙境中。

  和平年代，他们存在的意义，不是提醒着人们要善战，而是提醒着“不战而胜”的意义。

  教室中央有几盏白色明亮的灯光，灯罩上印有“虎符、龟符”等造型。在《孙子兵法·九变篇》中：“城有所不攻，地有所不争，君命有所不受。”

  意思是将领远征在外可以应急作战，不必事先请战或等待君主的命令再战，以免贻误战机。于是“虎符”这一兵符应运而生，是古代传达命令或调兵遣将所用的凭证。

  现代引申为，在职场中如遇特殊情况或突发状况，要自行应变处理善后，再请示汇报的智慧。

  白色明亮灯光旁有数盏形似灯笼的灯，黄色温暖的灯光，为整个教室增添温暖、古朴的气息。

在这样的教室里学习，感受兵家智慧，岂不妙哉。

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